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名师引领绘就我校教育美好蓝图

名师引领绘就我校教育美好蓝图
          ————我校特级教师王舟老师应邀举行校内专题讲座

  为了提升教师的专业化水平,拓宽教师的教育视野,引领我校教育事业更好更快发展,6月20日下午,我校语文名师工作室主持人王舟老师在学校多媒体教室作了主题为《群文阅读与语文学习任务群通融化教学要义撷取与教学实践》的讲座,全体语文老师齐聚一堂,用心聆听了本次讲座。
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  王舟,中学语文正高级教师,原重庆市丰都县教科所科研室主任,初高中语文教研员,丰都县学术委员会秘书长,丰都县教育学会中学语文专业研究委员会理事长。多次被全国中语会、重庆市教科院评为“优秀教育科研工作者”。在《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中国教育科研》《西藏教研》《全视界教育》发表论文多篇,专著《中学语文学法指要》获四川省科技成果进步二等奖。在全国作专题学术报告50余场。自创并主研国家级、市级课题六项,其中“中学语文发展性阅读研究”、“基于统编教材的群文阅读课型研究”“高中语文4D课程建设研究”成果在60多所学校推广运用。“中学语文发展性阅读研究”课题获重庆市教育成果二等奖。现为我校语文名师工作室主持人。

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  王舟老师的讲座别开生面,他从网络上的一段趣谈开始娓娓道来,主要讲述了三个方面内容:群文阅读的核心价值诉求,学习任务群中的语文价值观,群文阅读与学习任务群的通融关系。他谈到当前语文“名目”繁多、令人应接不暇,分析了当前语文的教学现状。谈到语文阅读教学中存在的单篇阅读、碎片化阅读、浅阅读、低效阅读等问题,他痛心地指出这些教学方式已经让学生对阅读失去了好奇心和新鲜感,传统的阅读教学已经不能完全满足新形势对人才培养的需求。他提出了语文学习任务群通融化教学的方法,并结合一些具体的教学实例阐述语文教学如何实现从单篇教学到多篇教学的跨越,“群文阅读、学习任务群”的逆向教学设计,教学目标的设计及建构过程等。整个讲座既有思想高度和理论深度,又有很强的指导性和操作性,深入浅出,在座的老师受益匪浅。

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  新课程标准中提出了“学习任务群”的概念,这种任务群的教学方式必将在新的课程改革中获得价值认同与实践突破。王舟老师的讲座为我校教师摸索学习任务群在教学中的具体实施提供了具体可行的操作方法。相信在名师的引领下,我校教师的专业水平将加速得到提升,学校教育教学工作必将加速得到发展,我校教育的美好蓝图未来可期!
 

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