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问君教育何处去,自主高效减负中 ——我校特级教师史方志老师应邀举行校内专题讲座

问君教育何处去,自主高效减负中
——我校特级教师史方志老师应邀举行校内专题讲座

  2019年6月20日,我校特级教师史方志老师应邀在校内举行了专题讲座。此次讲座就名教师的成功之路在科学馆二楼会议室举行。
  史老师作为安徽省淮南市外语学会理事、安徽省淮南市中学中高级教师评审委员会委员,安徽省特级教师,江苏省英语特级教师,全国英语名师,原江苏省丹阳六中教科室副主任,国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员,江苏省高中英语命题与研究中心专家,对于教学和课题研究深有体会。
                        
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史方志老师专题讲座

  在此次讲座中,史老师从名教师的成长之路,教学主张等方面对于我校英语教师的发展和英语课组的发展进行了指导。
  史老师认为,成为一名名教师,读书—反思—科研—写作是必不可少的轨迹。正是学生对知识的渴望,让史老师意识到了作为一名教师的责任,他说:“我把对得起学生,对得起家长,对得起自己的良心,作为内在的工作动力,认认真真的教书,老老实实地做人。”
  因此,在教师的道路上,史老师一致本着这份初心,不断的读书,不断的思考,将自己思考的内容慢慢的形成文字,分享给更多需要的人。
                        
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史方志老师的专著

  在教学过程中,史老师认为英语教学是师生的对话。这句话似乎简单,但却有其历史渊源和教育学基础。它是一个教育的隐喻,表达了史老师的教学主张。
  史老师认为,教学中,第一要发展学生的独立人格。第二发展创造性思维。第三则要发展高层次思维。第四要教人向善,产生幸福感。教学不再是教师的独白,而是师生双方丰富多彩的对话的过程;课堂不再是教师表演的舞台,而是师生交往,共同发展的社会性场所;教师不再是孤立的传递者,命令者和表演者,而是课堂教学的引领者和助学者,是学生的楷模和朋友;学生不再是接受知识的容器,而是生动活泼的学习的主人。
  在教学方式从教师“独白”,到“对话”的转变过程中,教学必将回归丰富多彩的本来面目,学习将变成一个和谐与快乐的过程,新的课堂必将充满生命的活力。这些教学心得对于我校的英语教师个人发展是极其宝贵的指导,引起了大家对于课堂教学的深深的思索。
  在教学过程中,史老师相信合作的力量,他认为教师与学生的对话方式之一就是不断的探究与合作。合作教学把不求人人成功,但求人人进步作为合作是否有效的标准。同时,也将之作为教学评价的最终目标和尺度。把个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人计分改为小组计分,以小组总体成绩决定奖励或认可的依据,形成了“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。
  最后,史老师以一首自己创作的诗来结束了本次的讲座——
  路漫修远万千寻,蓦然回首遇知音。
  问君教育何处去,自主高效减负中。
  此次讲座在座的每一位老师都受益匪浅,感谢史老师的分享,在今后的教学工作中,我们也会不断的思索,不断的调整,不忘初心,砥砺前行。

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 史方志老师的书法

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老师们与史方志老师合影

                  

                                                         
                                                  图/文提供 :宋琪
责任编辑:林秀平

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